Менторы
по тестированию продуктовых гипотез

Ментор
1
Выбирай ментора
в каталоге
Календарь
2
Бронируй занятие
через календарь
Ментор
3
Мы уведомим тебя
перед началом занятия

Менторы

25
Александр И.
Александр И.

Александр И.

Denpasar
Marketing | Product Analyst | +10 years experience
Marketing | Product Analyst | +10 years experience
Иван Т.
Иван Т.

Иван Т.

Kebonkalapa
Специализируюсь на запуске стартапов на ранней стадии
Специализируюсь на запуске стартапов на ранней стадии
Александра К.
Александра К.

Александра К.

Санкт-Петербург
Менеджер продукта — SberDevices
Менеджер продукта — SberDevices
Дмитрий С.
Дмитрий С.

Дмитрий С.

Стартапер, индимейкер и основатель 2 сервисов.
Стартапер, индимейкер и основатель 2 сервисов.
Дмитрий С.
Дмитрий С.

Дмитрий С.

Санкт-Петербург
Разработчик с 12 летнем стажем. 7 лет директор DevLab LLC – разработка блокчейн приложений
Разработчик с 12 летнем стажем. 7 лет директор DevLab LLC – разработка блокчейн приложений
Лев Л.
Лев Л.

Лев Л.

Москва
Product Manager — CберМаркет
Product Manager — CберМаркет
Вадим М.
Вадим М.

Вадим М.

Москва
Основатель и CEO — PREAX (ex. ФРИИ, Нетология, RMA)
Основатель и CEO — PREAX (ex. ФРИИ, Нетология, RMA)
Игорь В.
Игорь В.

Игорь В.

Denpasar
Консультант и ментор по продуктовому менеджменту
Консультант и ментор по продуктовому менеджменту
Алексей М.
Алексей М.

Алексей М.

Москва
Основатель — Tproger
Основатель — Tproger
Андрей Б.
Андрей Б.

Андрей Б.

Las Anod
Ex-CMO бизнес-единицы — InternetUrok
Ex-CMO бизнес-единицы — InternetUrok
Игорь Л.
Игорь Л.

Игорь Л.

Москва
Директор по продукту и международному развитию / CPO — FindMyKids / Где Мои Дети
Директор по продукту и международному развитию / CPO — FindMyKids / Где Мои Дети
Petr M.
Petr M.

Petr M.

Москва
Первый сайт за деньги сделал году в 2003, потом получил образование информатика-экономиста, писал диссертацию о пользовательских интерфейсах и руками делал сайты в собственной компании, основанной с друзьями. Закончил «Управление продуктом на основе данных» от GoPractice с 92% правильных ответов. Сдал на сертификат PMP с показателями above target по всем пяти этапам управления. Есть еще стопка всяких сертификатов и тренингов, но едва ли уместно здесь все перечислять.
Первый сайт за деньги сделал году в 2003, потом получил образование информатика-экономиста, писал диссертацию о пользовательских интерфейсах и руками делал сайты в собственной компании, основанной с друзьями. Закончил «Управление продуктом на основе данных» от GoPractice с 92% правильных ответов. Сдал на сертификат PMP с показателями above target по всем пяти этапам управления. Есть еще стопка всяких сертификатов и тренингов, но едва ли уместно здесь все перечислять.

Показано 12 из 25

Ментор по тестированию продуктовых гипотез: как связать эксперимент и решение

Ментор по тестированию продуктовых гипотез, или Product Experimentation, это специалист, который помогает превращать предположения о продукте в проверяемые вопросы. С ним можно выбрать метод, критерии и правила интерпретации результата. Польза наставника в обоснованном следующем решении, а не в формальном запуске теста ради отметки о проверенной идее.

На Mentoring.digital сравните опыт наставников и цены на занятия. Для первой встречи выберите конкретный вопрос и покажите собственную попытку решения.

Сформулируйте опровергаемое предположение

Назовите аудиторию, изменение и ожидаемое поведение. «Пользователям станет удобнее» слишком расплывчато, если неизвестно, как это увидеть. Уточните механизм: почему изменение должно повлиять на выбранное действие.

Затем определите решение после проверки. Если любой исход всё равно ведёт к внедрению, эксперимент не выполняет свою роль. Ментор помогает выбрать вопрос, который действительно способен изменить приоритет, состав решения или необходимость дальнейшей разработки.

Выберите метод под неизвестное

Для понимания проблемы, проверки взаимодействия и оценки эффекта изменения нужны разные способы. Интервью не измеряет причинное влияние интерфейсной правки, а сравнительный эксперимент не всегда объясняет причину поведения. Не называйте любую обратную связь A/B-тестом.

Обсудите условия применимости: доступность аудитории, данные и характер изменения. Если ресурсов недостаточно для выбранного вывода, полезно сузить вопрос или выбрать другой шаг. Наставник не должен обещать статистически обоснованный итог по произвольному небольшому наблюдению.

Определите показатели и ограничения

Выберите основной признак, связанный с гипотезой, и важные нежелательные последствия. Рост промежуточного действия может сопровождаться ухудшением завершения сценария. Поэтому нужно заранее понимать, какие изменения считаются неприемлемыми.

В материале Microsoft Research подготовка эксперимента включает ясную гипотезу и показатели эффекта, качества данных и существенных ограничений. Для своей задачи выбирайте конкретные определения, а не копируйте набор метрик чужого продукта. Название показателя без правила расчёта оставляет неоднозначность.

Подготовьте данные и условия сравнения

Проверьте, фиксируется ли нужное событие и одинаков ли смысл в вариантах. Потеря или дублирование наблюдений могут сделать красивый отчёт недостоверным. Сначала обсуждают пригодность данных, затем содержательную интерпретацию изменения.

Для контролируемого сравнения важны единица распределения и отсутствие непредусмотренного смешения условий. Конкретный дизайн зависит от продукта. Ментор помогает составить вопросы к реализации и анализу, не объявляя эксперимент корректным только по наличию двух групп в интерфейсе.

Согласуйте порядок анализа заранее

Определите достаточность наблюдения и правила принятия решения под выбранную методику. Нельзя назначать универсальную длительность теста без контекста. Постоянный поиск удобного момента остановки и удачного среза требует отдельного статистического рассмотрения.

Сохраняйте план и существенные отклонения. Если во время проверки изменился состав продукта или сбор данных, отметьте влияние на вывод. Наставник помогает различать заранее заданный анализ и найденную после просмотра идею, которую полезно проверять отдельно.

Объясните результат в границах доказательства

Запишите фактическое наблюдение, неопределённость и решение. Отсутствие убедительного эффекта не обязательно доказывает полное отсутствие различия. Положительный сигнал в ограниченных условиях тоже не гарантирует долгосрочный результат для всех пользователей.

Обсудите следующий шаг: внедрение, уточнение причины, повторная проверка или отказ. Не называйте гипотезу подтверждённой по одному подходящему числу, игнорируя ограничения. Итог наставничества должен помогать команде понимать, что именно стало известно и что остаётся открытым.

Условный пример разбора

После изменения формы стало больше начатых заполнений, но команда не проверяла завершение и корректность событий. Ментор помогает сопоставить показатель с исходной гипотезой и качеством измерения. Следующее решение принимают после разбора всей цепочки, а не только по выросшему промежуточному числу.

Что подготовить к встрече

Подготовьте гипотезу, предполагаемый механизм, аудиторию, определения показателей и доступный план проверки. Для уже проведённого теста добавьте фактические условия и отклонения.

Как выбрать наставника и согласовать результат

Ищите опыт с нужным методом и способность объяснять ограничения вывода. Согласуйте, нужен ли дизайн проверки, ревью данных или разбор результата для решения.

Для статистического разбора есть менторы по статистике. Для качественного наблюдения посмотрите наставников по User Research.

До записи согласуйте длительность, предварительное знакомство с материалами и итог разбора. Стоимость указана в карточке; выполнение проекта вместо вас и сопровождение между встречами требуют отдельной договорённости.

Часто задаваемые вопросы

Нет. Интервью, наблюдение за прототипом и контролируемое сравнение решают разные вопросы. Метод нужно называть точно и использовать в пределах его возможностей.

Укажите аудиторию, изменение, ожидаемое поведение и объяснение механизма. Должно быть понятно, какое наблюдение заставит пересмотреть предположение.

Нужно связать показатель с целью и учитывать существенные нежелательные последствия. Рост промежуточного действия не всегда означает улучшение полного сценария.

Универсального срока нет. Достаточность зависит от задачи, дизайна, данных и методики анализа. Наставник помогает определить условия, а не назначает время по привычке.

Ошибки измерения могут создать или скрыть различие. Перед интерпретацией нужно понять, что данные фиксируются сопоставимо и соответствуют определению показателя.

Записать его и оценить влияние на возможность вывода. Нельзя молча считать результат относящимся к первоначальному плану, если существенные условия поменялись.

Не автоматически. Нужно учитывать неопределённость и возможности выбранной проверки. Вывод должен соответствовать анализу, а не быть удобным упрощением.

Понятное наблюдение, ограничения и следующий выбор. Формальная отметка о проведённом тесте не заменяет решение, основанное на результате.

Подготовьте гипотезу, предполагаемый механизм, аудиторию, определения показателей и доступный план проверки. Для уже проведённого теста добавьте фактические условия и отклонения. Укажите, какой результат ожидаете от встречи и что уже пробовали. Объём предварительного чтения согласуйте отдельно.

Ищите опыт с нужным методом и способность объяснять ограничения вывода. Согласуйте, нужен ли дизайн проверки, ревью данных или разбор результата для решения. Цена указана в профиле. Сравнивайте предложения на одной задаче и заранее уточните длительность, предварительный просмотр и формат обратной связи.